英语专业何去何从？

　　同济大学教授沈骑将上述现象概括为“小才拥挤、大才难觅”，即懂英语、具备一定听说读写译能力的毕业生不少，但真正精通语言，并兼具专业才能的高层次人才却少之又少。

　　甚至一些专业特色院校也是如此，摒弃他们的专业特色，而专注于语言本身。如石油院校、农林院校、信息院校，都为了保住学科点，而大量引进研究本体语言功能学、认知语言学、英美文学的教师。”蔡基刚说，“他们认为多引进一些专家，满足了学科点的硬指标就行了。但是，他们想过学生毕业以后的出路吗?”

　　早些年，曾经有高校探索过“2+2”培养方案，即学生进来以后先在外语学院学两年英语，达到一定英语水平，到三四年级时再去社会科学类专业学习两年。“后来证明，这种做法并不成功，两个学科根本没有融合，加之缺乏理想的师资，这相当于让学生读了两个专科，但只掌握了两个专业各自的一些皮毛。”

　　关于英语专业将来是否会有比较重大的政策改革，我们不得而知。但是随着时代的发展，结合各行业对人才的要求，相比任何一个专业都不会放松对其毕业生语言能力的要求。然而单独就语言专业本身应该如何定位，还需要等待专家们的论证和时间的检验。