产训结合，培养高技能型人才

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江门市技师学院搭建“产训结合”人才培养模式平台，以提高学生的综合职业能力。

    多年来，江门市技师学院在职业教育领域中一直走在前列。该校花大力气改善教学硬件，及时调整专业设置，培养符合市场和企业需求的一技多能人才。该校毕业生近年来尤为抢手，就业率达到100%，为我市乃至广东的优秀企业输送了一批又一批优秀技术人才。为此，笔者特意走进江门市技师学院，了解其办学思路与办学模式。

    文/图 吕中言

    投入大笔资金，改善硬件设施

    江门市技师学院是以机电类专业为主的国家级重点技工院校、国家综合性职业培训基地，以及省、市级国家高技能人才培训基地。

    多年来，该校把一体化教学实训场地建设，作为专业建设的重点，并结合本地现代产业体系发展需求，依托校内生产性实习教学工厂，加强真实生产实习环境建设，搭建“产训结合”人才培养模式平台，不但有效地提高了学生的综合职业素养，也提升了学生的综合职业能力。

    在改善硬件设施上，江门市技师学院舍得大投入。该院技能科科长李子森表示，该院为培养学生英语语言基本技能和国际贸易实务、外贸业务流程操作的实践需求，专门购置了3D仿真商务英语综合系统软件，为商务英语等专业学生，提供了全方位的综合实训平台，有效地促进了教师的教学和学生的实践。

    在打造校内实训基地方面，江门市技师学院同样大手笔。到目前为止，该校已规范建成校内实训基地20多个，实训室（基地）60多个，建筑面积52001.77平方米，设备设施总值5324万元，共计3400多台套，能同时提供实训岗位3500余个，在校内能满足专业（工种）所要求的基本功训练和综合课题训练，部分实训设施设备先进，在国内同行业处于领先水平。

    此外，在建设中职示范校期间，江门市技师学院再投入300多万元，用于校内四大专业实训基地建设，其中模具制造专业投入115万元，数控加工专业投入101万元，电气自动化安装与维修专业投入98万元，计算机网络应用专业投入92万元。

    笔者了解到，江门市技师学院模具制造专业拥有五轴加工中心、数控慢走丝机床、三座标测量机、快速成型机、五轴数控工具磨床、四轴加工中心等先进设备；数控加工专业拥有复合车削中心、全功能数控车床、数控铣床、加工中心、数控车床等先进设备。

    紧贴市场设置专业

    高技能型人才的匮乏，已成为制约我市企业发展和产业升级的一个瓶颈。要发展先进制造业，打造珠三角先进制造业重点发展区，增强城市竞争力，必须培养和造就一大批适应先进制造业发展，能熟练掌握先进技术、具有高超技艺和精湛技能的高技能人才队伍。为此，在专业设置上，江门市技师学院紧贴市场，根据企业的需求设置相对应的专业。

    江门是珠三角先进制造业的重点发展区。学院根据此定位，着重加强模具制造、数控加工、电气自动化设备安装与维修、汽车维修、计算机网络应用等5个重点专业建设，使之成为学院的精品专业，并以此带动其他专业的建设和发展。目前该校已建成3-4个省级重点专业，1-2个省级特色专业。

    全力打造高素质的教师队伍

    要为社会培养一流实操型人才，除了在校内大规模为学生创造实训条件外，更为重要的是，要打造高素质的一流教师队伍，因为“名师出高徒”。

    一直以来，该校坚持以企业需求为导向，以能力培养为中心，以就业质量为目标的人才培养模式，把培养具有职业道德、职业能力、创业能力的高技能人才，作为评价学校的重要因素。

    学生要适应企业需求，成为优秀的实操型人才，教师的对应能力以及教学思路必须无缝对接。为此，江门市技师学院对以企业实践为重点的教师实行继续教育制度，通过开展校内外教师培训，以及选派一线骨干教师参加各类业务培训班，或到知名企业学习、调研、实践，同时聘请企业高技能人才、专业技术人员或专家担任专职或兼职教师，承担校内教学和校外实训指导任务。通过校企人员共同参与专业建设、课程教学、技能训练指导、企业文化教育等工作，使企业的先进理念和工作过程“渗透”到学院的教学过程当中，全面提升教师的业务能力，使学院培养的人才与企业需求相吻合，促进学生提高就业能力。

    与此同时，为打造技工教育品牌，充分发挥学院高技能“名师”的示范、引领、辐射作用，江门市技师学院在数控专业国家级“技能大师工作室”和模具专业市级“名师工作室”的基础上，又组建了由高级技师、省机电专业职业技能竞赛“优秀教练”，省、市技能能手、市技工院校首批“名教师”梁仕腾、黄景良，担任导师的电气自动化专业“名师工作室”。学院“名师工作室”与地方多家大型企业合作，建立以名师为引领、专业骨干教师为主干的教师团队和由企业技术骨干、能工巧匠组成的企业技术人员团队，联合开展项目研发、工艺改进、技术攻关等合作，以提高学院整体师资队伍水平。

    据悉，从2015年7月至今，江门市技师学院先后开设了职业教育微课培训、参与式教学培训、微课制作培训等十个培训班（讲座），并承接了2015年下半年省教学示范课活动，通过培训优化师资队伍，提升学院服务地方经济的能力。